#JustSaying2

Aku menulis ini karena akhirnya aku bisa menyadari kalau ternyata aku masih bisa berjalan lagi.

Kalau ternyata, kehilangan(mu) bukanlah akhir bagi duniaku. Mungkin akhir dari cerita bahagiaku yang ini, tapi bukan akhir dari cerita bahagiaku yang lain.

Kenyataannya hidupku terus berjalan sampai sekarang, masih bisa tertawa, masih bisa melakukan hal-hal yang dari dulu biasa kukerjakan setiap harinya. Aku hanya harus melalui kesedihan yang sementara dan beratnya melepaskan yang juga hanya sementara. Tetapi pada akhirnya, aku akan tetap bisa baik-baik saja.

Aku menulis ini karena akhirnya aku menyadari kalau bahagiaku masih ada di masa depan.
Mungkin dulu aku yang tergesa-gesa memutuskan bahwa kamu adalah bahagiaku yang selamanya.

Ternyata tidak demikian. Ternyata, mungkin Tuhan menyiapkan yang terbaik untuk yang terakhir, di waktu yang menurut-Nya tepat. Dan itu pasti bukan kamu dan juga bukan waktu sekarang, karena kamu meninggalkanku.

Yang harus aku lakukan saat kehilangan(mu) hanya bertahan, lebih memperhatikan sekitar, dan tidak fokus pada kehilangannya.

Karena seberapa pun hidup menjatuhkan seseorang, orang itu tetap memiliki kekuatan untuk memilih berlama-lama meratapi kejatuhannya atau bangkit kembali untuk menyambut bahagianya yang lain.

Aku memilih untuk bangkit kembali, merebut bahagiaku kembali.
Jadi, aku sudah berdiri lagi di sini. Aku sudah siap untuk jatuh cinta kembali. Untuk berbahagia lagi. Sudah juga menghapusmu dari hatiku. Memang tidak menghapus kenangannya, hanya membersihkan ruangannya untuk nantinya bisa ditempati orang yang lebih baik lagi.

Yang lebih tepat untukku menurut Tuhan, bukan yang tepat bagiku menurutku sendiri. Karena kalau di hatiku masih ada kamu, kasihan orang lain yang lebih mencintaiku dan berusaha masuk ke hatiku.

Jadi, sebenarnya, kehilanganmu tidak apa. Aku akan sakit sementara. Tetapi, selama aku tidak pernah kehilangan hati dan pikiranku sendiri; aku rasa aku akan baik-baik saja. Karena sebelum ada kamu pun, aku pernah berbahagia, jadi kebahagiaanku sudah pasti bukan tergantung pada kamu.

By: Namarappuccino

Prolog Psikotes

"Selamat pagi saudara-saudara" (atau bapak-bapak dan ibu-ibu, tergantung pada siapa yang kita hadapi)

Jika perlu didahului dengan memperkenalkan diri :
"Kami dari UIN Raden Fatah Palembang akan bekerjasama dengan saudara dalam pemeriksaan psikologi"

Jika tidak diperlukan, bisa langsung ke:
"Pada hari ini, saudara akan melaksanakan pemeriksaan psikologi, yang sering dikatakan sebagai psikotes"

"Tujuan  dari pemeriksaan psikologi ini adalah evaluasi kepribadian (atau tergantung pilihan jurusan, atau kesesuaian jabatan, tergantung pada tujuan pemeriksaan). Sehingga kami mohon kesedian saudara untuk bekerjasama dengan kami secara optimal agar kami dapat membantu saudara sebaik-baiknya"

"Persoalan yang akan disajikan beraneka ragam, ada yang berupa kalimat, hitungan, menggambar, dan sebagainya. Namun semuanya akan kami jelaskan terlebih dahulu, sehingga saudara dapat mengerjakannya dengan baik"

"Anda tidak perlu cemas, didalam pengerjaan persoalan ini tidak diperlukan persiapan apapun, pada dasarnya setiap orang dapat mengerjakan dengan baik. Yang penting melaksanakan petunjuk atau perintah dari kami"

"Kerjakan apa yang diperintahkan saja, jangan mengerjakan apa yang belum atau tidak kami perintahkan. Apabila ada yang belum memahami petunjuk bertanyalah pada waktu yang kami sediakan, karena apabila tes sedang berlangsung pertanyaan tidak dapat kami jawab, karena dapat mengganggu yang lain"

"Waktu untuk mengerjakan dibatasi, namun batas waktunya tidak akan kami beritahukan kepada saudara. Oleh karena itu kami harap saudara bekerja seefisien mungkin"

"Karena kita bekerja dalam kelompok, maka kita akan mulai bersama-sama dan berhenti atau selesai pada saat yang sama pula, dan harap diperhatikan, silahkan mengerjakan apabila saya beri aba-aba mulai dan jangan ada lagi yang mengerjakan apabila ada perintah berhenti diberikan"

"Saudara boleh menggunakan pena saudara. Kecuali pada tes tertentu kami akan mengharuskan saudara menggunakan pensil. Dan tidak diperkenankan menggunakan alat bantu seperti penggaris atau penghapus"

"Apakah ada pertanyaan?" (Ditunggu sebentar...)
"Jika tidak ada, marilah kita mulai dengan mengisi Lembar Riwayat Hidup"

#JustSaying1

pernah berfikir ga ?? kadang orang yang kita cintai ga bisa kita miliki, tapi orang yang kita miliki gak kita cintai . ini hanya akan menjadi sebuah teka teki yang gak akan pernah kita tau...
cinta bukan mimpi tapi harapan, bukan apa yang di dapat tapi apa yang dirasa..
cinta bukan puisi tapi kata hati . aku pun punya jawaban:
jika cinta adalah harapan maka hati adalah jawaban bangun kejujuran dan ketulusan hati dengan kepercayaan itulah CINTA
maka TUHAN menciptakan kita dengan:
2 mata
2 telinga
2 tangan
2 kaki
2 paru"
bahkan dengan 2 ginjal... tapi kenapa TUHAN cuma memberi 1 hati ?
karna :
hati yang 1 nya lagi berada pada orang yang kita sayang ..

Reaction Times

       I.            Judul

Pengaruh Audio Distraktor terhadap Kecepatan Reaksi pada Mahasiswa UIN Raden Fatah Palembang yang Mengambil Mata Kuliah Psikologi Eksperimen Hari Selasa Pukul 08.00 WIB Tahun 2014

    II.            Profil Subjek

1.      Kelompok Kontrol

No	Nama	Jenis Kelamin	Umur
1	Asep Filmansyah	Laki-laki	20 tahun 3 bulan
2	A.    Arisya Zhorif F.	Laki-laki	19 tahun 10 bulan
3	Catur Mas Indera S.	Laki-laki	19 tahun 4 bulan
4	Herman Saputra	Laki-laki	22 tahun
5	Agus Dwi Nugroho	Laki-laki	20 tahun 4 bulan
6	Oktarina	Perempuan	20 tahun 7 bulan
7	Ani Puspita Sari	Perempuan	20 tahun 4 bulan
8	Aisyach Rohmawati	Perempuan	21 tahun 5 bulan
9	Apria Puspita Sari	Perempuan	21 tahun 8 bulan
10	Muzdalipah	Perempuan	22 tahun

2.      Kelompok Eksperimen

No	Nama	Jenis Kelamin	Umur
1	Alal Qalbi	Laik-laki	21 tahun 6 bulan
2	Mukhlisin	Laki-laki	22 tahun 4 bulan
3	Ahmad Marzuki	Laki-laki	20 tahun 4 bulan
4	Ardi Novrian	Laki-laki	20 tahun 1 bulan
5	Ayu Wandira N. R.	Perempuan	20 tahun 5 bulan
6	Hernita	Perempuan	22 tahun 8 bulan
7	Azlina Rahmi	Perempuan	20 tahun 11 bulan
8	Apriza Fitriyanti	Perempuan	20 tahun 8 bulan
9	Agung Prasetio	Laki-laki	21 tahun 3 bulan
10	Andria Wulandari	Perempuan	20 tahun 8 bulan
11	Okta Apriyani	Perempuan	20 tahun 2 bulan

3.      Teknik Sampling

Pada penelitian ini, peneliti menggunakan Simle Random Sampling.[1] Dikatakan simple (sederhana) karena pengambilan anggota sampel dari populasi dilakukan secara acak tanpa memperhatikan strata yang ada dalam populasi tersebut.

 III.            Desain Penelitian

Dalam penelitian ini digunakan desain dua kelompok. Desain dua kelompok merupakan desain yang sederhana tetapi telah memenuhi syarat sebagai penelitian eksperimental. Desain dua kelompok merupakan desain yang lebih baik dibandingkan dengan desain satu kelompok, karena dimungkinkannya dilakukan kontrol VS yang lebih banyak, terutama randomisasi, serta adanya kelompok kontrol sebagai pembanding.

Desain dua kelompok merupakan desain yang bersifat eksploratif, karena kita dapat mengetahui apakah VB berpengaruh terhadap VT. Pengaruh VB terhadap VT dibuktikan dengan memberikan VB kepada satu kelompok (yang disebut Kelompok Eksperimen) dan tidak memberikan VB kepada satu kelompok yang lain (yang disebut Kelompok Kontrol). Bila ternyata skor VT pada kedua kelompok tersebut berbeda, maka dapat dipastikan bahwa perbedaan tersebut karena adanya pemberian VB. Dengan demikian dapat disimpulkan bahwa VB tersebut berpengaruh terhadap VT.

Jenis desain dua kelompok yang digunakan adalah Randomized Two Group Design, Posttest only. Desain ini menggunakan prinsip method of difference karena desain ini membuat dua kondisi uang berbeda pada dua kelompok penelitian.[2]

 

 IV.            Treatment

A.    Material

Alat ini terdiri dari 3 unit, yaitu :

·         Regulator : untuk memilih stimulus yang sesuai, mentranmisikan ke Stimulus Display Unit, dan menunjukkan waktu yang diperlukan oleh orang coba untuk beraksi terhadapnya.

·         Stimulus Display Unit : untuk mencetuskan tiga tipe sinyal auditory dan visual.

·         Reaction Key : sebuah keyboard yang dilengkapi dengan tiga tombol yang ditekan sebagai reaksi oleh orang coba sebagai reaksi terhadap stimulus.

Sebelum menekan tombol ON, pastikan :

-          Kabel AC sudah terhubung ke sumber listrik

-          Kabel Reaction Key dan Stimulus Display Unit sudah terhubung dengan regulator (dibagian belakang)

-          Jika semua sudah terpasang, nyalakan tombol ON yang terletak di belakang regulator

B.       Prosedur Pelaksanaan :

·           Kelompok dibagi menjadi 2 yakni Kelompok Kontrol (KK) dan Kelompok Eksperimen (KE)

·           Subjek berdiri dihadapan alat Reaction Time berhadapan; berseberangan dengan eksperimenter dengan jarak yang sama

·           Subjek memegang alat berupa remote control Reaction Time

·           Eksperimenter berdiri dihadapan Reaction Time berhadapan; berseberangan dengan subjek dengan jarak yang sama

·           Eksperimenter memegang alat berupa remote control Reaction Time

·           Eksperimenter menekan tombol untuk menyalakan lampu yang terdapat pada alat

·           Eksperimenter menghadap kearah regulator, sekaligus mengamati orang coba dan mencatat response timenya.

-       Pemeriksaan visual : Eksperimenter warna yang dikehendaki (Red/Green) tekan tombol visual maka pada stimulus display unit akan mengeluarkan warna tersebut orang coba segera memencet tombol pada Reaction Time sesuai dengan warna yang keluar pada stimulus display unit. Operator mencatat angka yang tertera pada regulator tekan tombol reset untuk tes berikutnya.

-       Pemerikasaan Auditory : Eksperimenter memilih frekuensi suara yang dikehendaki (500Hz, 1000Hz, dan 5000Hz) tekan tombol auditory pada stimulus display unit akan keluar suara dengan frekuensi tersebut orang coba segera yang keluar pada regulator tekan tombol reset untuk tes berikutnya.

·           Kelompok kontrol terlebih dahulu melakukan praktik. Subjek menekan tombol yang bertujuan mematikan lampu yang menyala, yang mana lampu menyala tersebut dinyalakan oleh eksperimenter. Subjek KK melakukannya tanpa adanya gangguan dari Audio Visual Distraktor. Subjek hanya boleh melihat kearah regulator.

·           Kelompok Ekperimen : subjek menekan tombol yang bertujuan mematikan lampu yang mneyala, yang mana lampu menyala tersebut dinyatakan oleh Eksperimenter. Subjek KE melakukannya dengan apa adanya gangguan dari Audio Visual Distraktor. Subjek hanya boleh melihat kearah stimulus display unit, tidak boleh melihat ke arah regulator.

    V.            Pelaksanaan Treatment

Hari/Tanggal            :  Selasa, 9 Desember 2014

Waktu                      :  08.00-09.00 WIB

Tempat                     :  Laboratorium Psikologi Islam Fakultas Ushuluddin dan Pemikiran Islam Universitas Negeri Islam Raden Fatah Palembang

Nama Eksperimenter : -Lavenda

                                     -Lela

                                     -Ridho

 VI.            Jenis Penelitian

Jenis penelitian yang dilakukan dalam penelitian ini adalah penelitian kuantitatif-eksperimen, berupa angka yang akan dianalisis secara statistic, dapat dilakukan pada situasi lapangan maupun laboratorium. Penelitian eksperimen adalah observasi yang objektif terhadap suatu fenomena yang dibuat agar terjadi dalam suatu kondisi yang terkontrol ketat, dimana satu atau lebih faktor yang lain dibuat konstan. Menurut Solso dan Macklin, memberikan definisi mengenai penelitian eksperimen, yaitu penyelidikan dimana minimal salah satu variabel dimanipulasi untuk mempelajari hubungan sebab akibat.[3]

VII.            Dasar Teori

kecepatan reaksi adalah kecepatan menjawab suatu rangsangan dengan cepat dan dapat berupa penglihatan, suara melalui pendengaran. Harsono mengatakan bahwa”Kecepatan reaksi adalah kemampuan organisme atlet untuk menjawab rangsangan secepat mungkin dalam mencapai hasil sebaik-baiknya”.[4]

Reaksi atau reaction time sering kali dirancukan dengan istilah lain seperti refleks atau kecepatan gerak, tetapi menurut Harsono, mengatakan bahwa “waktu reaksi adalah waktu antara pemberian rangsangan dengan gerak pertama”.[5]

Kecepatan reaksi merupakan perbedaan waktu antara aksi fisik dengan rangsangan yang dikirimkan oleh sistem saraf dari otot. Semakin singkat waktu yang dicapai berarti semakin tinggi pula tingkat reaksinya.

Serangkaian percobaan yang diukur mengenai waktu reaksi (RT) dan variabel dependent untuk reaksi A, B, dan C dilakukan oleh Ulrich, Mattes, dan Miller (1999).

Percobaan pertama mereka disajikan stimulus visual (LED hijau) untuk kanan dan (LED merah) untuk kiri dari titik pusat. Untuk reaksi A, peserta menanggapi dengan tangan yang sama. Untuk reaksi B, mereka menanggapi cahaya kiri dengan tangan kiri atau cahaya yang tepat dengan tangan kanan.

B RT adalah signifikan lebih tinggi dari A RT, seperti yang kita harapkan. Namun, terintegrasi kekuatan (daerah di bawah kurva yang menunjukkan kekuatan sebagai fungsi waktu) tidak berbeda untuk dua reaksi. Ada beberapa masalah potensial dengan percobaan ini, terjadi ketika lebih dari satu variabel independen secara stimultan bervariasi sehingga kita tidak bisa sepenuhnya yakin yang variabel bertanggung jawab untuk hasilnya.

Telinga manusia dapat mendengar bunyi antara 20Hz hingga 20KHz (20.000Hz) dalam kondisi prima. Telinga paling peka terhadap suara antara 500Hz – 4KHz. Maka, aka nada pengaruh dari setiap frekuensi suara yang dinaikkan terhadap setiap individu yang berbeda.

Dengan demikian, ada kemungkinan bahwa harus membagi perhatian antara dua lampu, bukan hanya fokus pada cahaya tunggal. Selain itu, RT juga sebanding dengan frekuensi suara yang didengarkan oleh manusia.

VIII.          Hipotesis

Ada pengaruh Audio Distraktor terhadap kecepatan waktu reaksi pada mahasiswa UIN Raden Fatah Palembang yang mengambil mata kuliah Psikologi Eksperimen hari Selasa pukul 08.00 wib tahun 2014.

 IX.            Hasil Penelitian

Kelompok Kontrol

No	Objek Penelitian			Waktu Reaksi Kontrol Group
	Nama	Gender	Usia	1	2	3	4	5
1	Asep Filmansyah	Laki-laki	20 tahun 3 bulan	253	654	229	170	160
2	B.      Arisya Zhorif F.	Laki-laki	19 tahun 10 bulan	160	650	228	597	244
3	Catur Mas Indera S.	Laki-laki	19 tahun 4 bulan	295	539	771	380	231
4	Herman Saputra	Laki-laki	22 tahun	257	179	123	130	160
5	Agus Dwi Nugroho	Laki-laki	20 tahun 4 bulan	393	201	146	195	105
6	Oktarina	Perempuan	20 tahun 7 bulan	287	780	173	166	390
7	Ani Puspita Sari	Perempuan	20 tahun 4 bulan	290	301	339	404	227
8	Aisyach Rohmawati	Perempuan	21 tahun 5 bulan	873	225	162	219	198
9	Apria Puspita Sari	Perempuan	21 tahun 8 bulan	481	221	367	443	335
10	Muzdalipah	Perempuan	22 tahun	386	292	274	452	276

Kelompok Eksperimen

No	Objek Penelitian			Waktu Reaksi Kontrol Group
	Nama	Gender	Usia	1	2	3	4	5
1	Alal Qalbi	Laik-laki	21 tahun 6 bulan	409	324	539	278	375
2	Mukhlisin	Laki-laki	22 tahun 4 bulan	671	201	516	186	150
3	Ahmad Marzuki	Laki-laki	20 tahun 4 bulan	178	264	176	127	134
4	Ardi Novrian	Laki-laki	20 tahun 1 bulan	552	270	170	225	117
5	Ayu Wandira N. R.	Perempuan	20 tahun 5 bulan	187	472	200	187	411
6	Hernita	Perempuan	22 tahun 8 bulan	2021	283	3216	310	228
7	Azlina Rahmi	Perempuan	20 tahun 11 bulan	649	186	249	196	225
8	Apriza Fitriyanti	Perempuan	20 tahun 8 bulan	3009	445	693	936	1051
9	Agung Prasetio	Laki-laki	21 tahun 3 bulan	201	120	180	177	152
10	Andria Wulandari	Perempuan	20 tahun 8 bulan	585	228	377	198	260
11	Okta Apriyani	Perempuan	20 tahun 2 bulan	251	171	173	548	174

    X.            Analisis Hasil Penelitian

a.       Deskriptif Data Penelitian:

Tabel Data Kelompok Kontrol

Nama	1	2	3	4	5	∑	Mean
Asep Filmansyah	253	654	229	170	160	1466	293.2
C.      Arisya Zhorif F.	160	650	228	597	244	1879	375.8
Catur Mas Indera S.	295	539	771	380	231	2216	443.2
Herman Saputra	257	179	123	130	160	849	169.8
Agus Dwi Nugroho	393	201	146	195	105	1040	208
Oktarina	287	780	173	166	390	1796	359.2
Ani Puspita Sari	290	301	339	404	227	1561	312.2
Aisyach Rohmawati	873	225	162	219	198	1677	335.4
Apria Puspita Sari	481	221	367	443	335	1847	369.4
Muzdalipah	386	292	274	452	276	1680	336

Tabel DataKelompok Eksperimen

Nama	1	2	3	4	5	∑	Mean
Alal Qalbi	409	324	539	278	375	1925	385
Mukhlisin	671	201	516	186	150	1724	344.8
Ahmad Marzuki	178	264	176	127	134	879	175.8
Ardi Novrian	552	270	170	225	117	1334	266.8
Ayu Wandira N. R.	187	472	200	187	411	1457	291.4
Hernita	2021	283	3216	310	228	6058	1211.6
Azlina Rahmi	649	186	249	196	225	1505	301
Apriza Fitriyanti	3009	445	693	936	1051	6134	1226.8
Agung Prasetio	201	120	180	177	152	830	166
Andria Wulandari	585	228	377	198	260	1648	329.6
Okta Apriyani	251	171	173	548	174	1317	263.4

b.      Uji Normalitas

Berdasrkan hasil analisis normalitas dengan menggunakan One Samples Kolmogorov-Semirnov, maka dapat diterangkan bahwa:

1)      Hasil uji normalitas terhadap kelompok kontrol diperoleh mean = 1601,10; standar deviasi = 403,611; K-S= 0,175; nilai signifikan = 0,200. Berdasarkan data tersebut, maka dapat dikatakan bahwa p = 0.200 > 0,05, sehingga dapat dinyatakan bahwa data kelompok kontrol berdistribusi normal.

2)      Hasil uji normalitas terhadap kelompok eksperimen diperoleh mean = 2255,55; standar deviasi = 1926,659; K-S = 0,386; nilai signifikan = 0,000. Berdasarkan data tersebut, maka dapat dikatakan bahwa p = 0,000 < 0,05, sehingga dapat dinyatakan bahwa data kelompok eksperimen berdistribusi tidak normal.

c.       Uji homogenitas

Hasil dari Levene’s Test, diperoleh F = 7,397; p = 0,014. Berdasarkan data tersebut, dapat dikatakan bahwa p = 0,014 < 0,05, sehingga dapat dinyatakan bahwa varians kelompok-kelompok yang dibandingkan berbeda; artinya tidak homogen.

d.      Uji Hipotesis

Hasil dari analisis Independent Samples T-Test, diperoleh data t = -1,051; p = 0,306. Berdasarkan data tersebut, maka dapat dikatakan bahwa p = 0,306 > 0,05, sehingga dapat dinyatakan tidak signifikan. Maka hipotesis yang diajukan dalam penelitian ini ditolak dan dapat disimpulkan bahwa “tidak ada pengaruh Audio Distraktor terhadap kecepatan waktu reaksi pada Mahasiswa UIN Raden Fatah Palembang yang mengambil mata kuliah Psikologi Eksperimen hari Selasa pukul 08.00 WIB tahun 2014”.

 DAFTAR PUSTAKA

Harsono. Coaching dan Aspek-Aspek dalam Coaching. Jakarta:Depdikbud Dirjen Dikti. 1998.

Seniati, Liche dkk. Psikologi Eksperimen. Jakarta: PT. Indeks. 2011.

Sugiyono.Metode Penelitian Kuantitatif, Kualitatif, dan R & D. Bandung: Alfabeta. 2013.

---

[1]Sugiyono,2013,Metode Penelitian Kualitatif, R&D,Bandung:Alfabeta, hlm 82

[2]Liche Seniati, Aries Yulianto, dan Bernadette N. Setiadi,2011,Psikologi Eksperimen,Jakarta:PT.Indeks,hlm.127

[3] Ibid. hlm 23

[4] Harsono, 1998, Coaching dan Aspek-Aspek dalam Coaching,Jakarta: Depdikbud Dirjen Dikti, hlm. 17

[5] Ibid.hlm 217